Радости воспитания

( по книге «Быть счастливыми»
Валерио Альбисетти)

Личность человеческого существа составляется из различных факторов и среди всего этого генетический код имеет не столь большую важность. Намного важнее та среда, в которой рождается и вырастает индивид. Мы являем собой, прежде всего то, чем были в детстве и в подростковом возрасте. Под средой подразумевается не только внешняя структура, но также - и, прежде всего, – подходы, поведение, пережитый опыт и психологические ситуации, в которых мы оказываемся, и то, как мы на них реагируем. Мы могли с самого детства быть свидетелями определенных сцен, ситуаций, отношений, которые позднее стали имитировать.
Наше психическое здоровье зависит от Продолжить чтение →

Есть иная возможность понять это.
Отнесись к ситуации, как если бы ты и ребенок
Были оба новичками в этом мире.
Возможно, в каких-то сферах ты знаешь больше,
Но ребенок ближе к вечности.
Его ум более открыт, чем твой.
Он не делает так много предположений.
А на самом деле вы оба новички на планете,
Поскольку, она создается заново каждый миг.
И ты тоже каждый миг воссоздаешься заново.
Возьми его за руку и иди вперед с изумлением в глазах, Продолжить чтение →

Можно не соглашаться с зарубежными педагогами, можно с ними спорить, а можно просто прочитать без оценки и критики, узнать их мнение, обдумать, попытаться применить на практике предложенные советы, определить результат… После этого будет легче сформировать свое личное отношение к Детям Индиго.

Дети, приходящие ныне в мир,
не помещаются в коробочки, куда их
пытаются втиснуть взрослые.
Ты можешь только поставить коробочку возле ребенка,
а он просто будет сидеть возле нее. Продолжить чтение →

У них нет абсолютных авторитетов,
поэтому часто именно с авторитетами,
не требующих объяснений, у них возникают проблемы.
Дети Индиго не считают нужным объяснять свои поступки,
признают свободу выбора, им трудно держать
себя в рамках общепринятого.
Ли Кэрролл и Джен Тоубер.

Вы уже давно заметили, что родной ребенок ставит часто в тупик. Вы уже не можете сказать, делает ли он это специально или спонтанно. Бывают случаи, когда вы ловите себя на мысли, что ребенок смыслит в важных жизненных вещах больше, Продолжить чтение →

Питер был очень бойким мальчиком. Все любили его: и в семье, и в школе. Но у него был один недостаток: он не умел жить настоящим. Он не умел радоваться простому процессу жизни. Сидя на уроках, он мечтал о том, чтобы поиграть на улице. Играя же на улице, он мечтал о летних каникулах. Питер всегда жил в мечтах, не умея наслаждать теми возможностями, которые приносил ему день.

В одно прекрасное утро Питер гулял в лесу, недалеко от дома. Почувствовав усталость, он решил отдохнуть на лужайке и уснул. Скоро он услышал, как кто-то позвал его.

«Питер! Питер!» - доносился сверху резкий голос.
Он медленно открыл глаза и с удивлением увидел стоящую над ним Продолжить чтение →

Но Ты извел меня из чрева, вложил в
меня упование у грудей матери моей.
Псалом Давида 21:10

Если подключить образное мышление и соотнести слово «мама» со своей ассоциацией, то у очень многих возникают ассоциативные образы: «пища», «забота», «привязанность», «жизнь», «доверие», «сладкое», «теплое»…Это то, что каждый малыш, рождаясь, ожидает от мамы.
Дать жизнь - это одно. Важно еще данную жизнь поддерживать полноценно, создать условия для роста счастливого младенца. В объятиях матери ребенок учиться принимать любовь, ощущать покой и защищенность. «Я не один в этом большом и незнакомом мне Продолжить чтение →

Они ни минуты не сомневаются в своей значимости. Эта тема за пределами их обсуждения.
Зачастую они совершенно точно знают, кто они есть, что для них необходимо, а что нет, и не, не стесняясь, говорят об этом родителям.

Несомненно, к новым детям важно применять не те мерки и критерии, которые еще успешно приносили плоды лет 20-30 тому назад.
Индиго будут в большинстве случаев скучать в школе, потому что им Продолжить чтение →

Они чувствуют, «что заслужили быть в этом мире»,
и почти всегда удивляются, если другие так не считают.

Педагоги одни из последних вынуждены были признать, что многим детям сегодня присущи новые черты их индивидуальности. Большинство современных детей не приемлют педагогического подхода прошлого века.
Анализируя поведенческие особенности Детей Индиго, наблюдая за «безумными» детьми, педагоги определили следующие характерные черты новых детей.

• У каждого Индиго есть важная глобальная цель в жизни, которую он может уже назвать в детстве. Возможно, пути реализации данной мечты будут не так понятны Продолжить чтение →

Есть два основных фактора, которые влияют на взрослую жизнь каждого человека. Первое, отношения, которые испытывал ребенок со стороны матери или других значимых людей детства. И второй аспект - это внутренний ответ самого ребенка на отношения с матерью. От этих двух моментов зависит человеческая способность строить свои отношения как с другими людьми, так и со всем миром в целом.
Если со стороны матери, даже по очень понятным причинам, малыш испытывал негативные чувства и эмоции, то легко на всю жизнь проникнуться недоверием к людям. У такого человека будет присутствовать Продолжить чтение →

Уже упоминалось о двух направлениях сложностей в отношениях с матерью, которые требуют внимание во взрослой жизни.
Первая группа проблем определяет ощущения нами прошлого опыта, но воспроизводящемся в настоящем. Более подробно здесь.
Вторая группа проблем непосредственно связана с повседневным поведением, затрагивает те схемы и способы отношений, которые получает каждый в контакте с матерью или близким человеком в детстве. Все учатся определенному типу отношений с самых ранних лет жизни. Будучи взрослыми, не задумываясь, делается перенос на свои отношения с людьми.
Поэтому необходимо понять, какие схемы были заложены Продолжить чтение →