Posted in Вопросы воспитания, Статьи в мая 04, 2008
В первые годы жизни ребенку дано понимать только закон. И самые начальные этические принципы человеческой жизни закладываются благодаря боли и неудобств, с которыми ребенку предстоит столкнуться во внешней жизни. Ребенок- младенец чувствует примерно следующее: « Мне плохо, мне холодно и голодно, значит я плохой». Вот почему так важно малышам обеспечить прекрасный уход за телом в первый год их жизни. Переживать боль и одиночество не избежать никому. Но если младенец долгое время пребывает в одиночестве, долго остается голодным и плачущим, то он начинает воспринимать себя плохим, недостойным хорошего. Это все записывается в детское подсознание.
«Плохое самоощущение» первых лет жизни впоследствии рождает «плохой образ» самого себя. Только любовь и забота могут исцелить боль или «плохое самоощущение», которое приходится испытать младенцу.
В малыше, который уже вышел из поры младенчества, этические представления о себе и мире меняются. Маленький сынишка или дочь начинает понимать: «Меня отругали, наказали, значит, я сделал что-то очень плохое.». Ребенок учиться выводить мораль из своих неприятностей. Если с ребенком случается что-то плохое, он придает этому нравственное значение. Часто, если не всегда при разводе родителей, дети винят себя: «Я плохой, поэтому мама и папа разводятся».
Родителям важно подчеркивать значимость ребенка в семье не только во время наказаний, но поощрять все его позитивные усилия или попытки в познании мира. Поощрения и восторженные возгласы радости должны преобладать в семье над наказаниями.
Очень ответственно надо подходить родителям к наказаниям. Наказание в дошкольном возрасте напрямую влияет на формирования совести. Ребенок в этот период учиться отдирать добро от зла на основании следствий, вытекающих из того или иного поступка.
У него начинает складываться общее представление о том, из-за чего мама и папа бывают недовольны или сердятся, и это общее представление постепенно преображается в оценку: «Довольна или недовольна моя совесть».
Взрослея, ребенок продвигается к зрелости и пониманию более сложны речевых обращений к нему. Он учиться понимать этику объективно. Различия между добром и злом уже расцениваются на понятийном уровне. Созревание совести продолжается на протяжении всего отрочества. В конечном итоге человек приходит к принципиальному пониманию сущности и отличий добра и зла.
Созревание совести очень схематично можно разделить на периоды.
- Плохое самоощущение младенца = я плохой. Хорошее самоощущение младенца = я хороший.
- Хорошие последствия поступков = я хороший, плохие последствии поступков = я плохой.
- Правила и контроль извне: скажи мне, что хорошо и что плохо и подтверди это своим примером.
- Понимание нравственных принципов, анализ последствий, переход к внутренней мотивации.
Теги:
Записи по теме
