Во что будем играть? • 05.28.08
Сыну 5 лет! Основная игра - солдатики! Все конструкторы делятся на солдатиков и нет! Выстраивает целые сражения! Из книг любимые - военные энциклопедии! Неплохо для возраста различает солдат разных эпох (гусары, римляне, гладиаторы, богатыри…)Кое что знает о великих полководцах (я пытаюсь идти по линии интересов и образовывала и книги покупала на эту тему, возможно зря…)Но ребенок не агрессивный! Не дерется со сверстниками, я бы даже сказала \”мамин\”, ласкунчик! Беспокоит то, что никакими иными играми заниматься не хочет, ни машинки, ни строить что то, ни учиться чему либо… Продолжить чтение →
Снежана, здравствуйте! Похоже, что у моего сынишки начался кризис первого года. пожалуйста, подскажите, как вести себя с ним, как не травмировать личность, но и не потакать капризам? какие могут быть ошибки с моей стороны (я воспитываю малыша одна) и как их избежать? Огромное спасибо!
Г. Чепмен определили пять важных «языков любви», при помощи которых можно выразить свою любовь ребенку. 
Безусловная любовь
Основанием прочных отношений с сыном или дочерью является безоговорочная любовь. Только такая любовь может гарантировать развитие всех способностей ребенка и поможет предотвратить такие проблемы, как обидчивость, огорчение, страх и неуверенность. Неотъемлемой частью безусловной любви есть восполнение нужд ребенка.
Американские психологи Роберт и Мери Гулдинг построили концепцию о том, что многие нерешенные душевные проблемы родителей передаются их детям, причем в усугубленном виде. Происходит эта передача путем внушения от родителя к ребенку в раннем детстве. Мы можем научить другого только тому, чем владеем сами. Так и родители передают своим детям «родительские директивы» о том, как нужно жить, относиться к людям и обращаться с собой. 
Причиной конфликтов в школе может стать акселерация (ускорение роста и физического развития детей по сравнению с предыдущими поколениями), так как она не столько ускоряет общее созревание организма, сколько усиливает его дисгармонию с социальным созреванием и усугубляет течение подросткового кризиса. Это затрудняет правильное воспитание детей. 
Подросток – удивительно неудобный объект для воспитания. Он не любит, когда ему читают длинные нотации, да и вообще не терпит замечаний и назидательных советов. Подросток уверен, что сам всё знает, сам всё умеет. Он сердится, если с ним спорят, не считается с мнением взрослых, дерзит и легко обижается. Ему бывает тесно в семейном кругу, скучно среди будничных разговоров, он тянется к возвышенному, к высшей справедливости, но не умеет 
Рано или поздно с этим сталкиваются почти все родители школьников. Невозможно усадить сына или дочь за уроки. А если и удается, то ненадолго. «Не хочу больше ходить в школу!» - заявляет вдруг маленький ученик. Не торопитесь прибегать к карательным мерам. Попробуйте разобраться, что же произошло. 
Письмо маме от дочери:
