Жизнь в несовершенном мире. Хороший или любимый ? (о самооценке) • 08.02.08
Новые методики воспитания делают акцент на то, что необходимо поддерживать в ребенке чувство собственного уважения, на основе которого формируется оценка себя – самооценка. Не секрет, что множество родителей сами очень сильно озадачены своей низкой самооценкой. Психологи, помогая клиентам в решении личных проблем, львиную долю работы проводят над повышением самооценки человека, помогают восстанавливать утраченное самоуважение. Так почему бы, не убивать в детях собственное величие, а развивать и всячески поддерживать его?
Когда что-то не ладится в нас самих или вокруг, приходит в действие вполне предсказуемая и даже естественная стратегия: человек пытается скрыть правду от себя, от других. Эту стратегиюможно назвать по-разному – защита, отрицание, иллюзия, попытка заретушировать правду.
Отправной точкой воспитания супердетей является осознать, что ваши дети – не ваша собственность. Ваши дети принадлежат самим себе. Они – дар вам свыше, и при этом временный дар.
Жила как-то одна семья: отец, мать и дочка-школьница. Жили они дружно, по крайней мере, так считали соседи: не было громких ссор между родителями, видно было, как те любят свою дочь. Вот только сама дочь не считала свою семью благополучной.
Каждый родитель согласится , что рано или поздно ребенок должен взять ответственность за свою жизнь полностью в свои руки. Роль родителя перемещается в роль советчика, если удалось установить хорошие и теплые отношения с ребенком в период его роста и взросления.
Негативные чувства и эмоции даны человеку для того, чтобы ощутить различные спектры жизни. Если чувства радости и восторга не вызывают никаких вопросов, как их выражать и что с ними делать, то зачастую гнев и недовольство в подавляется взрослыми людьми. 
В каждой семье объективно складывается определенная система воспитания. Под системой воспитания понимаются цели воспитания, формулировка его задач, более или менее целенаправленное применение методов и приемов воспитания, учет того, что можно и чего нельзя допустить в отношении ребенка.
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
Развивая самодисциплину, ребенок создает в своей душе зону свободы. Он может сам зрело принимать решения. Самодисциплина позволяет ему оценить, что можно и чего нельзя делать. Эта свобода отличается от той, которую родители устанавливают для ребенка, предупреждая его о последствиях поступков.
Когда-то прочитала, что педагогика - это не наука, а состояние души. Хочешь не хочешь, а быть немножко педагогом должен быть каждый родитель.
